Abstract
Decoding the Disciplines ist ein integrativer Ansatz, um Lehrentwicklung zu fördern. Er würdigt die Schwierigkeiten der Studierenden beim Erlernen fachspezifischer Denk- und Handlungsmuster als systeminhärent und bietet Lösungen für diverse Probleme in der Hochschullehre. Dabei spricht Decoding the Disciplines Lehrende in ihrer Rolle als Wissenschaftler*innen an und verbindet die Herausforderungen der Lehre mit den täglichen Forschungsaktivitäten oder praktischer Expertise, um Diskrepanzen zwischen den kognitiven Prozessen von Studierenden und Fachwissenschaftler*innen zu überwinden.
Bibliographic data
Barnat, M. (2024): Dekodieren impliziten Wissens – Disziplinäres Wissen und praktische Expertise für Kompetenzentwicklung zugänglich machen. In: Berendt, B.; Fleischmann, A.; Schaper, N.; Szczyrba, B.; Wiemer, M. & Wildt, J. (ed.): Neues Handbuch Hochschullehre. pp. 98-112.
